Statut szkoły


tekst ujednolicony
rok szkolny 2011/2012


POSTANOWIENIA OGÓLNE


§ 1

Szkoła nosi nazwę:
Szkoła Podstawowa nr 9 im. Orędowników Pokoju z siedzibą przy ul. Budowlanych 68 w Oświęcimiu

§ 2


  1. Szkoła jest publiczną sześcioklasową szkołą podstawową.
  2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Kurator Oświaty w Krakowie.
  3. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Oświęcim. Szkoła jest jednostką budżetową.
  4. Szkoła prowadzi działalność w dwóch budynkach:
    1) szkoła macierzysta przy ulicy Budowlanych 68;
    2) klasy I-III (po jednym oddziale w cyklu) w Szkole Muzycznej przy ulicy Wysokie Brzegi 1.
  5. Szkoła prowadzi również działalność opiekuńczą w ramach:
    1) świetlicy szkolnej dla uczniów kl. I-III;
    2) świetlicy przy Szkole Muzycznej dla uczniów kl. I-III klas muzycznych.
  6. Do świetlicy szkolnej może uczęszczać dziecko, którego oboje rodzice pracują.
  7. Harmonogram pracy świetlic określają ich regulaminy.

CELE I ZADANIA SZKOŁY


§ 3

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o Systemie Oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:

  1. Zapewnia realizację obowiązku szkolnego.
  2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
  3. W szczególności zapewnia uczniom pełen rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
  4. Przygotowuje uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, sprawiedliwości i wolności.
  5. Poprzez działanie SU szkoła przygotowuje uczniów do samorządności oraz zasad demokracji społecznej.
  6. Kształtuje szacunek do rzetelnej pracy.

§ 4

  1. Szkoła realizuje programy nauczania, które zawierają aktualną podstawę programową kształcenia ogólnego dla poszczególnych przedmiotów.
  2. Szkoła daje możliwość rozwijania zainteresowań z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych uczniów poprzez organizację kół przedmiotowych i kół zainteresowań.
  3. Szkoła prowadzi działalność innowacyjną i eksperymentalną.
  4. Uczniowie, mający kłopoty z opanowaniem minimum programowego, objęci są różnymi formami pomocy pedagogicznej poprzez:
    1) diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
    2) objęcie terapią pedagogiczną;
    3) organizowanie zajęć wyrównawczych;
    4) współpracę z rodzicami w celu wypracowania efektywnych metod oddziaływań wychowawczych.
  5. Szkoła współpracuje z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów w procesie edukacyjnym i wychowawczym.
  6. Szkoła współdziała ze środowiskiem zewnętrznym, parafią oraz policją w celu kształtowania wewnątrzszkolnego środowiska wychowawczego.
  7. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości religijnej poprzez:
    1) kultywowanie tradycji narodowych;
    2) szerzenie wiedzy historycznej;
    3) poszanowanie symboli narodowych;
    4) akcentowanie demokratycznych przemian, zachodzących w kraju i poza granicami;
    5) wprowadzenie do programów nauczania treści regionalnych;
    6) kształtowanie postaw patriotycznych.
  8. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły organizuje naukę religii. Zasady jej wprowadzenia w szkołach publicznych regulująodrębne przepisy.
  9. Zwolnienie ucznia z uczęszczania na lekcję religii, odbywa się poprzez złożenie przez rodziców oświadczenia.
  10. Uczniowie nieuczęszczający na dobrowolne zajęcia edukacyjne (religia, wychowanie do życia w rodzinie) w czasie trwania tych zajęć przebywają w świetlicy szkolnej lub czytelni. W wypadku, gdy jest to pierwsza lub ostatnia lekcja, uczniowie są zwalniani do domu za zgodą rodziców:
    1) zwolnienie ucznia z zajęć wychowania prorodzinnego, odbywa się przez złożenie rezygnacji z zajęć przez rodziców.
  11. Szkoła zapewnia opiekę uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych, potrzebna jest pomoc i wsparcie. W tym celu:
    1) współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, sądem i kuratorami;
    2) czuwa nad przestrzeganiem praw dziecka;
    3) organizuje pomoc dla dzieci najuboższych, współpracując z MOPS, PKPS, PCK;
    4) zapobiega niepowodzeniom i zagrożeniom.
  12. Na wniosek rodziców i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Dyrektor Szkoły podejmuje decyzję o nauczaniu indywidualnym prowadzonym w domu dziecka.
  13. Szkoła otacza opieką i udziela wszechstronnej pomocy uczniom szczególnie uzdolnionym, dając możliwość rozwijania zainteresowań i umożliwia ukończenie jej w skróconym czasie poprzez organizowanie indywidualnego nauczania.
  14. Szkoła realizuje Program Profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, który jest zawarty w Planie Pracy Szkoły poprzez:
    1) udział szkoły w konkursach i imprezach prozdrowotnych;
    2) współpracę z pielęgniarką szkolną.
  15. Szkoła współpracuje z Miejską Biblioteką Publiczną.
  16. Szkoła zapewnia, w pracowniach komputerowych, oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego w szczególności:
    1) pornograficznych;
    2) eksponujących brutalność i przemoc;
    3) propagujące nienawiść i dyskryminację;
    4) zawierających zachowania naruszające normy obyczajowe.
  17. Szkoła w czasie wycieczek zapewnia opiekę nad uczniami zgodnie z obowiązującymi przepisami, zawartymi w Regulaminie Wycieczek Szkolnych.
  18. Szkoła zapewnia opiekę uczniom przebywającym na jej terenie podczas realizowania zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami BHP. Szczegółowe przepisy określa dokument "Zasady BHP w szkole".
    1) Dokument "Zasady BHP w szkole" oraz wszystkie procedury bezpieczeństwa obowiązują wszystkich pracowników szkoły pedagogicznych i niepedagogicznych.
  19. W czasie przerw między lekcjami dyżury pełnią nauczyciele zgodnie z planem dyżurów opracowanym przez komisję powołaną przez dyrektora. Szczegółowe zadania określa Regulamin Dyżurów.
  20. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkole działa monitoring wizyjny. Kamery CCTV zostały zakupione w ramach Rządowego programu wspierania w latach 2007-2009 organów prowadzących "Monitoring wizyjny w szkolach i placówkach".
  21. W roku szkolnym 20011/2012 klasy I-III realizują nową podstawę programową, a od września 2012r. również klasy IV.
  22. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia.
  23. W szkole nauczyciele prowadzą dziennik elektroniczny.
  24. Dostęp do konta oraz użytkowanie dziennika określają odrębne przepisy firmy "Librus".


§ 5
  1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w danym oddziale zwanemu dalej "Wychowawcą", który powinien prowadzić swój oddział:
    1) przez trzyletni okres nauczania w klasach I-III;
    2) przez cały czas nauczania w klasach IV-VI.
  2. Wniosek o zmianę wychowawcy składa się do Dyrektora Szkoły, który ma prawo odwołać wychowawcę z pełnionej przez niego funkcji w przypadku:
    1) niewywiązywania się przez nauczyciela z obowiązków wychowawcy;
    2) długotrwałej absencji nauczyciela.
  3. Wychowawcy klas pierwszych mają szczególne obowiązki opiekuńcze:
    1) pełnić stały dyżur przez trzy miesiące ze swoją klasą;
    2) rozpoznać warunki bytowo-socjalne uczniów swojej klasy;
    3) zapoznać uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny.
  4. Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagoga szkolnego sprawowaną poprzez:
    1) indywidualne rozmowy z uczniami i ich rodzicami;
    2) pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i związanych z trudnościami w nauce;
    3) zobowiązanie nauczycieli do dostosowania na pisemny wniosek Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności lub deficyty rozwojowe umożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

§ 5a
  1. Od roku 2012/2013 w szkole organizowana będzie pomoc psychologiczno-pedagogiczna, która polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia.
  2. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna będzie udzielana uczniom w formie:
    1) klas terapeutycznych;
    2) zajęć rozwijających uzdolnienia;
    3) zajęć dydaktyczno-wyrownawczych;
    4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
    5) porad i konsultacji.
  3. Do dnia 31 marca 2012 r. dyrektor powołuje zespoły dla uczniów oraz wyznacza osobę koordynującą.
  4. Do zadań zespołu należy:
    1) ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;
    2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię - także z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii.
  5. Zespoły zakładają dla każdego ucznia kartę indywidualnych potrzeb ucznia.
  6. Do 30 kwietnia 2012r. dyrektor określa na podstawie wyników pracy zespołów, formy, sposoby oraz okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom.
  7. O ustalonych dla ucznia formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor informuje na piśmie rodziców ucznia.
  8. W terminie do dnia 30 września 2012 r. zespoły opracują dla uczniów plany działań wspierających realizowane w roku szkolnym 2012/2013.
  9. Zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć. Określa wnioski i zalecenia dotyczące dalszej pracy.
§ 6

  1. Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN oraz przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania.
  2. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli, które muszą spełniać warunki określone odrębnymi przepisami.
  3. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości informację o szkolnym zestawie podręczników do dnia 15 czerwca każdego roku szkolnego.
  4. Zmiany w zestawach mogą być wprowadzane w uzasadnionych przypadkach przez Radę Pedagogiczną, na wniosek nauczyciela i Rady Rodziców, na początku roku szkolnego.
  5. Dyrektor podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
  6. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej ustalonej dla danego etapu edukacyjnego.


ORGANY SZKOŁY

§ 7

  1. Organami Szkoły Podstawowej są:
    1) Dyrektor Szkoły;
    2) Rada Pedagogiczna;
    3) Samorząd Uczniowski;
    4) Rada Rodziców.

§ 8


  1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły.
  2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.
  3. Do kompetencji Dyrektora w szczególności należy:
    1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły;
    2) reprezentowanie szkoły na zewnątrz;
    3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
    4) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i kierowanie jej pracą;
    5) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie właściwych warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
    6) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, zgodnych z prawem;
    7) dysponowanie środkami określonymi w budżecie szkoły;
    8) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników szkoły;
    9) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
    10) występowanie z wnioskiem w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
    11) zapewnienie należytych warunków higieniczno-sanitarnych, bezpieczeństwa oraz opieki,uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
    12) sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
    13) zapewnienie warunków do realizacji statutowych zadań szkoły;
    14) wstrzymanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, a o wstrzymaniu wykonania uchwały powiadomienie organu prowadzącego i kuratora oświaty;
    15) sprawowanie nadzoru nad czynnościami podejmowanymi w postępowaniu kwalifikacyjnym o nadanie nauczycielowi stopnia nauczyciela kontraktowego;
    16) dokonywanie oceny pracy nauczycieli, oceny dorobku zawodowego i organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli;
    17) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych;
    18) wyrażenie zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą;
    19) dopuszczenie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku szkolnego;
    20) przedstawienie Radzie Pedagogicznej planu nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny do 15 września;
    21)przedstawienie Radzie Pedagogicznej wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego do 31 sierpnia każdego roku szkolnego.
  4. Wykonując zadania, Dyrektor współpracuje z innymi organami szkoły.
  5. Dyrektor działa zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.


§ 9


  1. W szkole jest utworzone stanowisko Wicedyrektora. Dodatkowe stanowisko wicedyrektora może zostać utworzone za zgodą organu prowadzącego szkołę na każde kolejne 12 oddziałów.
  2. Do zadań wicedyrektora należy:
    1) sporządzanie rozkładu zajęć i kontrolę jego wykonania;
    2) kierowanie prawidłowością odbywania zajęć dydaktycznych, organizowanie zajęć z uczniami;
    3) czuwanie nad właściwą realizacją programów szkolnych;
    4) sporządzanie planów pracy dydaktyczno-wychowawczej;
    5) hospitowanie i kontrolowanie pracy dydaktycznej nauczycieli oraz udzielenie im pomocy i instruktażu;
    6) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli;
    7) pełnienie dyżurów w ramach kierownictwa szkoły;
    8) w przypadku nieobecności dyrektora szkoły - wypełnianie jego obowiązków.

    § 10


    1. Rada Pedagogiczna szkoły jest kolegialnym organem, realizującym zadania wynikające ze Statutu. Rada w formie uchwał stanowi, opiniuje i wnioskuje w sprawach związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą, organizacyjną i profilaktyczną szkoły.
    2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
      1) Dyrektor jako przewodniczący;
      2) wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
    3. W zebraniu Rady lub w określonych punktach programu tych zebrań mogą uczestniczyć z głosem doradczym, osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
    4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych w miarę bieżących potrzeb.
    5. Z inicjatywą zwołania posiedzenia Rady może wystąpić: Dyrektor, Rada Rodziców, Kurator, l/3 członków Rady Pedagogicznej oraz organ prowadzący.
    6. Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły.
    7. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.


    § 11


    Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
    1. Zatwierdzanie planów pracy szkoły na dany rok szkolny poza Programem Wychowawczym i Profilaktycznym.
    2. Podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów:
      1) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych z jednego lub wszystkich przedmiotów;
      2) promowanie ucznia jeden raz w cyklu kształcenia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
      3) postanowienie o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I-III;
      4) postanowienie o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej wciągu roku szkolnego.
    3. Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole (po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców).
    4. Przygotowanie projektu zmian Statutu Szkoły (po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców).
    5. Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
    6. Ustalenie regulaminu swojej działalności.
    7. Podejmowanie uchwał o przeniesienie ucznia do innej szkoły za pośrednictwem kuratora oświaty.
    8. Zatwierdzenie kandydatury ucznia do wniosku o przyznanie stypendium Prezesa Rady Ministrów.
    9. Przedstawienie kuratorowi oświaty wniosku o przyznanie uczniowi stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
    10. Wyrażenie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego.
    11. Cofnięcie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego.


    § 12


    Rada Pedagogiczna opiniuje:
    1. Organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
    2. Projekt planu finansowego szkoły.
    3. Propozycję dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
    4. Program Profilaktyki i Program Wychowawczy Szkoły uchwalony przez Radę Rodziców.
    5. Projekt dyrektora w sprawie wprowadzenia do Szkolnego Planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych (opinia Rady Rodziców).
    6. Projekt dyrektora dotyczący indywidualnego toku nauczania lub programu nauczania dla ucznia (opinia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej).
    7. Propozycje dyrektora dotyczące form realizacji dwóch godzin wychowania fizycznego (opinia Rady Rodziców).
    8. Propozycję dyrektora szkoły dotyczącą kandydatów do powierzenia lub odwołania z kierowniczych funkcji w szkole.
    9. Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród Prezydenta Miasta, Kuratora Oświaty, Ministra Edukacji Narodowej, odznaczeń i innych wyróżnień.
    10. Propozycję organu prowadzącego szkołę w sprawie przedłużenia kadencji dyrektora.
    11. Przedstawioną przez organ prowadzący kandydaturę na stanowisko dyrektora szkoły, jeżeli do konkursu nie zgłosił się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata.
    12. Decyzję dyrektora o powierzeniu lub odwołaniu ze stanowiska wicedyrektora.
    13. Pracę dyrektora szkoły w związku z oceną pracy.
    14. Wniosek dotyczący wprowadzenia lub zniesienia obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju na terenie szkoły.
    15. Zgodę (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju.
    16. Wzór jednolitego stroju.
    17. Możliwość wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
    18. Wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
    19. Kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli.
    20. Ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, innych niż określonych w § 5 ust.1 rozporządzenia.
    21. Wnioskowanie o powołanie przewodniczącego zespołu przedmiotowego lub innego zespołu problemowo-zadaniowego.
    22. Wnioskowanie o nadanie imienia szkole.
    23. Stosowanie dla przedmiotów: język obcy nowożytny, wychowanie fizyczne i etyka podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w roku szkolnym 2009/2010 - 2013/2014.
    24. Programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli.
    25. Średnią za wyniki w nauce upoważniającą do przyznania stypendium za wyniki w nauce.
    26. Wysokość stypendium za osiągnięcia sportowe i wyniki w nauce.
    27. Delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły lub dyrektora nowo zakładanego zespołu szkół.
    28. Utworzenie zespołu szkół, zaopiniowanie aktu założycielskiego.
    29. Wnioski o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień.
    30. Przyznanie stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe.
    31. Przyznanie stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe z własnych środków.
    32. Rozpatrywanie skierowanych do niej wniosków i opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego dotyczących spraw szkoły.
    33. Określenie sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga jednolitego stroju.


    § 13


    1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąc reprezentację rodziców ogółu uczniów.
    2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
    3. Wybory powinny być przeprowadzane do 31 października każdego roku.
    4. Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły do dyrektora oraz organu prowadzącego.
    5. Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala:
      1) program wychowawczy szkoły;
      2) program profilaktyczny szkoły;
      3) w przypadku, gdy w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego, nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i profilaktycznego, program ten ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
      4) regulamin swojej działalności.
    6. Rada Rodziców opiniuje:
      1) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
      2) projekt planu finansowego składany przez dyrektora szkoły;
      3) wybór przedstawicieli ogółu rodziców do gremiów, w których przepisy oświatowe przewidują udział przedstawicieli rodziców szkoły;
      4) ustalanie wysokości dobrowolnych składek rodziców szkoły;
      5) powoływanie stałych lub doraźnych komisji Rady dla wykonania określonych zadań;
      6) podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację;
      7) wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych;
      8) w porozumieniu z dyrektorem szkoły wzór jednolitego stroju oraz zasady noszenia;
      9) wniosek o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju na terenie szkoły.
      10) Delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły;
      11) Delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora nowo zakładanego zespołu szkół;
      12) Możliwość występowania do dyrektora szkoły oraz innych organów, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;
      13) Zgodę na wprowadzenie w szkole obowiązku noszenia jednolitego stroju;
      14) Wniosek o dokonanie oceny pracy nauczyciela.
      15) Pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.
      16) Propozycję realizacji dwóch godzin wychowania fizycznego.
      17) Wybór przedstawiciela rady do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
      18) Ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, innych niż określonych w § 5 ust.1 rozporządzenia.

    1. Rada Rodziców współpracuje z dyrektorem i nauczycielami dla pełniejszej realizacji wszystkich zadań palcówki.


    § 14


    1. Rodzice uczniów szkoły są zobowiązani do:
      1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
      2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
      3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć;
      4) informowania, w terminie do 30 września każdego roku szkolnego, dyrektora szkoły w obwodzie którym dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego w innej szkole;
      5) udziału w comiesięcznych spotkaniach z wychowawcą klasy, w comiesięcznych konsultacjach z nauczycielami uczącymi;
      6) w trakcie dłuższej nieobecności dziecka ( powyżej 1 tygodnia) rodzice winni zgłosić wychowawcy klasy w terminie do 3 dni - powód absencji;
      7) reagowania na wezwanie szkoły.
    2. Rodzice są odpowiedzialni za proces wychowania swoich dzieci, natomiast nauczyciele mają obowiązek ich wspierać.
    3. W przypadkach dzieci z poważnymi zaburzeniami zachowania (zachowanie agresywne, patologie) rodzice powinni być w pełnej dyspozycyjności wobec szkoły.
    4. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole.


    § 15


    1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
    2. Zasady wybierania działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.


    § 16


    Zadaniem Samorządu jest przedstawienie Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wniosków, opinii we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności realizacji podstawowych spraw uczniów:
    1. Prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami.
    2. Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
    3. Prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zaspakajanie własnych zainteresowań.
    4. Prawo redagowania i uzgadniania gazetki szkolnej.
    5. Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami.


    § 16a


    1. Do kompetencji samorządu należy:
      1) uchwalanie:

    1. regulaminu swojej działalności;
    2. przygotowane przez samorzšd wnioski o przyznanie uczniom stypendium Prezesa Rady Ministrów.

    2) opiniowanie:
    1. wniosku o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju na terenie szkoły;
    2. wniosku dyrektora o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju na terenie szkoły
    3. wzoru jednolitego stroju;
    4. programu wychowawczego szkoły;
    5. ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, innych niż określonych w § 5 ust.1 rozporządzenia

    § 17


    1. Każdy z organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
    2. Każdy z organów ma możliwość rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
    3. Każdy z organów może dokonywać bieżącej wymiany informacji dotyczących podejmowanych i planowanych działań lub decyzji.


    § 18
    1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
    2. Dla zapewnienia właściwego przebiegu tego procesu Dyrektor i nauczyciele zobowiązani są do:
      1) systematycznego przedstawiania rodzicom zamierzeń dydaktycznych, planu pracy wychowawczej szkoły i klasy;
      2) zaznajamiania rodziców i uczniów z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania, warunkami przeprowadzania egzaminów poprawkowych oraz egzaminów klasyfikacyjnych;
      3) utrzymywania stałych kontaktów z rodzicami dla przekazywania rzetelnych informacji na temat postępów w nauce i zachowania dziecka. Przez określenie "stałe kontakty" rozumieć należy zarówno okresowe spotkania rodziców i nauczycieli, zwane wywiadówkami, jak i indywidualne konsultacje wszystkich uczących odbywające się jeden raz w miesiącu, w terminach ustalonych przez Radę Pedagogiczną na początku każdego semestru.
    3. Pedagog zobowiązany jest do udzielania pomocy rodzicom i uczniom w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych.
    4. Organizacja i formy współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki obejmują:
      1) zasięganie informacji od rodziców w zależności od zaistniałej sytuacji;
      2) zaznajamianie rodziców przez wychowawcę z zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi w klasie i szkole;
      3) przekazywanie informacji na temat przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
      4) rzetelne informowanie rodziców na temat postępów w nauce i zachowaniu dziecka;
      5) organizację zebrań z rodzicami oraz comiesięcznych konsultacji.

    § 19


    1. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły:
      1) Konflikt nauczyciel - rodzic.
      Jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże problemu, rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom. Może korzystać z pomocy wicedyrektora. W przypadku braku zadawalającego rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi.
      2) Konflikt nauczyciel - nauczyciel.
      Strona "poszkodowana" może bezpośrednio zwrócić się do strony przeciwnej z prośbą o wyjaśnienie. Może także poprosić o pomoc "mediatora" lub zgłosić sprawę do wicedyrektora. Wicedyrektor wyjaśnia sprawę i stara się znaleźć rozwiązanie satysfakcjonujące obie strony. Należy unikać nagłośniania sprawy, gdyż może to powodować niepotrzebne napięcia w gronie.
      3) Konflikt uczeń - nauczyciel.
      Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem a nauczycielem trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy interpersonalnej nauczyciela i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią w uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w statucie kara, co perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku niezbyt dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić do zadawalającego obie strony rozwiązania, jeśli to jest niemożliwe wychowawca może skorzystać z pomocy pedagoga lub podczas jego nieobecności wicedyrektora, a w ostateczności dyrektora szkoły.
      4) Konflikt uczeń - uczeń.
      Problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy z ewentualną pomocą pedagoga lub podczas jego nieobecności wicedyrektora lub dyrektora szkoły. Powiadomienie o konflikcie rodziców ucznia pozostawia się do dyspozycji wychowawcy.
      5) Konflikt dyrektor - rada pedagogiczna.
      Spory pomiędzy dyrektorem a radą pedagogiczną rozstrzygane są na zebraniach rady pedagogicznej.
      6) Konflikt dyrektor - rada rodziców.
      Spory pomiędzy dyrektorem a radą rodziców rozstrzygane są na zebraniach rady rodziców z udziałem dyrektora.
      7) Konflikt dyrektor - samorząd uczniowski.
      Spory pomiędzy dyrektorem a samorządem uczniowskim rozstrzygane są między wybranymi przez samorząd uczniowski przedstawicielami samorządu uczniowskiego a dyrektorem szkoły, w obecności opiekuna samorządu uczniowskiego.
      8) Konflikt rada pedagogiczna - samorząd uczniowski.
      Spory pomiędzy radą pedagogiczną a samorządem uczniowskim rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez radę pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli samorządu uczniowskiego oraz dyrektora i wicedyrektora.


    § 20


    1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
    2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.
    3. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
    4. Organ prowadzący szkołę lub dyrektor po uzyskaniu zgody organu prowadzącego może zawiesić zajęcia na czas oznaczony zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 22 lipca 2011r.


    § 21


    1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów w jednakowym kursie nauki danego roku szkolnego. Uczniowie uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonym do użytku szkolnego.
    2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
    3. Liczebność klas corocznie określa organ prowadzący w wytycznych do organizacji roku szkolnego. W pierwszej kolejności są przyjmowane dzieci z rejonu.
    4. Godzina lekcyjna w klasach IV-VI trwa 45 minut.
    5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa w wyjątkowych sytuacjach.


    § 22


    1. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
    2. Wyniki, oceny oraz zwolnienia z wychowania fizycznego mogą być dokumentowane w zeszycie ocen nauczyciela. Raz w tygodniu musi nastąpić wpis ocen do dziennika lekcyjnego.
    3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z j. obcych i informatyki w klasach liczących powyżej 24 uczniów.
    4. W grupach z j. obcego należy uwzględnić stopień znajomości tego języka.
    5. Uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego przebywają podczas lekcji w miejscu prowadzenia zajęć. Jeżeli jest to pierwsza lub ostatnia lekcja, mogą być zwolnieni do domu na pisemną prośbę rodziców skierowaną do dyrekcji szkoły.
    6. Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na pisemną prośbę rodziców łącznie 2 tygodnie w ciągu semestru. Rodzice muszą umotywować zwolnienie dziecka.
    7. W przypadku dłuższego zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, rodzice ucznia składają do dyrektora podanie o zwolnienie oraz dołączają zaświadczenie lekarskie.
    8. Obowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI realizowane są w formie:
      1) zajęć klasowo-lekcyjnych (2 godziny tygodniowo),
      2) zajęć do wyboru przez uczniów (2 godziny tygodniowo).
    9. Propozycję dwóch godzin wychowania fizycznego po uzgodnieniu z organem prowadzącym i zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców przedstawia się do wyboru uczniom.
    10. Uczniowie dokonują wyboru za zgodą rodziców.


    § 23


    W klasach I-III język angielski wlicza się do zajęć obowiązkowych.

    § 24


    Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen na świadectwie promocyjnym i świadectwie ukończenia szkoły wlicza się roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

    § 25


    1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, specjalistyczne, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów ""Zielone Szkoły".
    2. W szkolnym planie nauczania dopuszcza się zestawienia zajęć edukacyjnych w blok przedmiotowy, w ramach którego prowadzone jest zintegrowane nauczanie treści umiejętności z różnych dziedzin wiedzy, realizowane w toku jednolitych zajęć edukacyjnych, zwanych blokiem przedmiotowym, pod warunkiem zapewnienia realizacji zadań, wynikających z podstawy programowej oraz zachowania wymiaru godzin poszczególnych zajęć edukacyjnych określonego w ramowym planie nauczania.


    § 26


    1. Zajęcia lekcyjne odbywają się w 16 klasopracowniach, w sali gimnastycznej oraz sali gimnastyki korekcyjnej.
    2. Regulaminy korzystania z klasopracowni, a także sali gimnastycznej oraz sali gimnastyki korekcyjnej opracowują ich opiekunowie.


    § 27


    1. Szkoła może przyjąć studentów i słuchaczy szkół kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem, nauczycielem i zakładem kształcenia za wynagrodzeniem nauczyciela.
    2. Zasady odpłatności dla nauczyciela prowadzącego praktykanta ustalają odrębne przepisy.


    § 28


    1. Szkoła zapewnia uczniom higieniczne warunki spożycia ciepłego posiłku w stołówce szkolnej, która funkcjonuje zgodnie z Regulaminem Stołówki.
    2. Wysokość opłat za posiłki w stołówce szkolnej ustala Prezydent Miasta.
    3. W przypadku uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki, szkoła występuje o refundację kosztów żywienia do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej i PKPS.
    4. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą szkoły zorganizowaną w odpowiednim pomieszczeniu. Organizacja i formy pracy świetlicy określona są w przydziale czynności i regulaminie świetlicy.


    § 29


    1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolna, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie, uczy uczniów poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.
    2. W ramach rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań w bibliotece szkolnej organizowane są różne formy zajęć (lekcje biblioteczne, wystawy, konkursy).
    3. Ze zbiorów biblioteki mają prawo korzystać uczniowie, nauczyciele, rodzice i inni pracownicy szkoły.
    4. Godziny otwarcia biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas lekcji i po ich zakończeniu.
    5. Regulamin pracy biblioteki szkolnej opracowuje nauczyciel - bibliotekarz.
    6. Bibliotekarz szkolny systematycznie współpracuje z Miejską Biblioteką Publiczną poprzez organizację lekcji bibliotecznych, udział w wystawach, konkursach.
    7. Do zadań bibliotekarza należy:
      1) udostępnianie zbiorów według aktualnego regulaminu biblioteki;
      2) udzielanie informacji potrzebnych czytelnikom;
      3) prowadzenie rozmów z czytelnikami o książkach;
      4) udzielanie porad przy wyborze lektur;
      5) realizacja programu edukacji czytelniczej i medialnej;
      6) informowanie nauczycieli na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach;
      7) przygotowanie określonych analiz czytelnictwa w szkole na posiedzenia Rady Pedagogicznej;
      8) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa (wizualnych, słownych, audiowizualnych;
      9) inspirowanie pracy Koła Przyjaciół Biblioteki.
    8. W zakresie pracy organizacyjno - technicznej, która obejmuje 1/3 wymiaru godzin do zadań bibliotekarza należy:
      1) gromadzenie, ewidencja i opracowanie biblioteczne zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
      2) selekcja zbiorów przy współudziale nauczycieli poszczególnych przedmiotów;
      3) konserwacja zbiorów;
      4) wydzielanie księgozbioru podręcznego i prowadzenie katalogów;
      5) prowadzenie warsztatu informacyjnego biblioteki;
      6) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej:

    1. roczny plan pracy;
    2. harmonogram zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej (plan wynikowy);
    3. okresowe i roczne sprawozdania z pracy biblioteki dla Rady Pedagogicznej;
    4. statystyka wypożyczeń;
    5. dziennik pracy biblioteki.
    7) udział bibliotekarza w kontroli księgozbioru, troska o estetykę, właściwą organizację wyposażenia biblioteki, doskonalenie warsztatu pracy bibliotekarza.
    1. Nauczyciel bibliotekarz wykonuje powierzone przez Dyrekcje Szkoły obowiązki według aktualnych przepisów.


    § 30


    1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży lub rozszerzanie i wzbogacanie form, działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej.
    2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. 1 wyraża Dyrektor Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.


    § 31


    1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomiczno- administracyjnych, pielęgniarkę oraz pracowników obsługi.
    2. Liczbę pracowników pedagogicznych i administracyjno-obsługowych określa arkusz administracyjny szkoły.
    3. Zakres czynności wicedyrektora, kierownika administracyjno- gospodarczego, księgowego oraz pracowników administracyjno-obsługowych ustala Dyrektor Szkoły.
    4. Szczegółowe zasady organizacji pracy i wynagradzania określają odrębne regulaminy.


    § 32


    1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
    2. Do zadań nauczyciela należy:
      1) troska o życie, zdrowie i bezpieczeństwo w czasie zajęć obowiązkowych pozalekcyjnych;
      2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego;
      3) stała troska o pomoce dydaktyczne, sprzęt, dążenie do wzbogacenia warsztatu pracy;
      4) pomoc i opieka nad uczniami uzdolnionymi;
      5) życzliwość w stosunku do uczniów;
      6) pomoc w przezwyciężaniu trudności i niepowodzeń szkolnych;
      7) stałe podnoszenie swoich kwalifikacji i umiejętności;
      8) gotowość do udzielania rodzicom informacji na temat postępów w nauce i zachowaniu ich dzieci podczas wszystkich zebrań i konsultacji;
      9) prowadzenie (ustalonej odrębnymi przepisami) dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej lub wychowawczo-opiekuńczej;
      10) obiektywne, systematyczne i bezstronne ocenianie uczniów;
      11) pełnienie dyżurów podczas przerw zgodnie z odrębnym regulaminem i planem dyżurów;
      12) sprawdzanie listy obecności uczniów na prowadzonych zajęciach i potwierdzenie tego w dziennikach zajęć;
      13) kształcenie i wychowanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szcunku dla każdego człowieka;
      14) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
      15) praca w komisjach stałych i powołanych doraźnie;
      16) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów;
      17) prowadzenie od roku szkolnego 2010/2011 dwóch dodatkowych godzin.


    § 33


    1. Nauczyciel ma prawo:
      1) decydować w sprawie metod, form, organizacji podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu, koła przedmiotowego czy zespołu;
      2) formułować programy autorskie;
      3) wraz z innymi nauczycielami danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzyć zespół przedmiotowy w celu:

    1. korelowania treści nauczanych przedmiotów pokrewnych;
    2. badania wyników nauczania;
    3. organizowania wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego poprzez lekcje koleżeńskie;
    4. współdziałania w tworzeniu pracowni przedmiotowych;
    5. wspólnego opiniowania programów autorskich, innowacji pedagogicznych;
    6. opiniowania programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku w szkole;
    7. wspólnego opracowania szczegółowych kryteriów oceniania uczniów;
    8. analizowania wyników po sprawdzianie po klasie szóstej;
    9. wyboru podręczników.
    4) wnioskować w sprawie kar, nagród dla uczniów Szkoły;
    5) decydować o ocenie bieżącej, semestralnej, rocznej uczniów, wyrażać opinię na temat zachowania każdego ucznia.
    1. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły przewodniczący zespołu.


    § 34


    1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
      1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, jego uczenie się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
      2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniowskich poprzez rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanków;
      3) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami form życia zespołowego, rozwijających jednostki i integrujących zespoły uczniowskie;
      4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie.
    2. Wychowawca w celu realizacji zadań określonych w ust. 1:
      1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
      2) planuje i organizuje wspólnie z rodzicami uczniami różnorodne formy życia zespołowego integrujące zespół klasowy;
      3) planuje wspólnie z rodzicami tematykę lekcji wychowawczych;
      4) współpracuje z pedagogiem szkolnym w ustaleniu przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz w ich rozwiązywaniu;
      5) współdziała z nauczycielami uczącymi daną klasę, tworząc zespół wychowawczy i jest jego przewodniczącym.
    3. Zadaniem wychowawcy jest podejmowanie roli mediatora w sprawach między uczniami oraz pomiędzy nimi a innymi członkami społeczności szkolnej.
    4. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany szczególną opieką otaczać młodych nauczycieli- wychowawców, między innymi przydzielając im nauczyciela- opiekuna, wspomagając w zamierzeniach wychowawcy.
    5. W szkole zostały powołane zespoły wychowawcze.
    6. W ich skład wchodzą: wychowawca klasy, nauczyciele uczący w klasie, pedagog.
    7. Do zadań zespołu wychowawczego należy:
      1) wspólne spotkania służące wymianie informacji, rozwiązywaniu problemów wychowawczych i planowaniu działań o charakterze wychowawczym;
      2) podejmowanie decyzji dotyczących zespołów klasowych oraz indywidualnych przypadków uczniów.


    § 34a


    1. W szkole tworzy się stanowisko nauczyciela-pedagoga, do którego należy:
      rozpoznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
      1) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym wybitnie zdolnym pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
      2) organizowanie i prowadzenie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
      3) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych zgodnie z Programem Wychowawczym i Profilaktycznym;
      4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych;
      5) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.


    § 34b


    1. W szkole powołuje się koordynatora ds. bezpieczeństwa.
    2. Do zadań koordynatora w szczególności należy:
      1)integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych w zakresie bezpieczeństwa;
      2) koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego rocznego planu pracy szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki;
      3) udzielanie pomocy nauczycielom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi służbami (policja, straż miejska, straż pożarna) oraz instytucjami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży;
      4) promowanie problematyki bezpieczeństwa w szkole.


    UCZNIOWIE SZKOŁY


    § 35


    1. Do Szkoły uczęszczają uczniowie realizując obowiązek szkolny od siódmego roku życia lub na wniosek rodziców od szóstego roku życia.
    2. Szkoła zapewnia realizację obowiązku szkolnego dla uczniów zamieszkujących określony ulicami obwód szkolny.
    3. Granice obwodu Szkoły Podstawowej nr 9 wynikają z uchwały Rady Miasta.
    4. Zgody na wcześniejszą realizację obowiązku szkolnego udziela Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
    5. Dyrektor może odroczyć realizację obowiązku szkolnego na pisemną prośbę rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. Odroczenie nie może być dłuższe niż na jeden rok.
      1) w przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, obowiązek szkolny może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.
    6. Jeżeli uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego (ciągła nieobecność bez usprawiedliwienia wynosi co najmniej 14 dni nauki szkolnej), wychowawca ma obowiązek wnioskować do Dyrektora Szkoły o pisemne wezwanie rodziców dziecka do wywiązywania się z w/w obowiązku.
    7. Uczeń należący do obwodu szkoły ma możliwość zmiany szkoły pod warunkiem wyrażenia zgody na piśmie przez dyrektorów obu szkół.
    8. Dyrektor Szkoły ma prawo odmówić przyjęcia ucznia spoza rejonu w przypadku:
      1) dużej liczebności oddziałów (powyżej 26 uczniów);
      2) gdy uczeń ubiegający się o przyjęcie do Szkoły sprawia problemy wychowawcze.
    9. Od 1 września 2007 r. w szkole obowiązuje jednolity strój dla uczniów.
    10. Wzór jednolitego stroju określa dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców.
    11. Jednolity strój w Szkole Podstawowej nr 9 w Oświęcimiu to:
      1) dla dziewcząt: tunika granatowa bez rękawów, kołnierz w kształcie rewersu, wiązana na boku, logo szkoły zamieszczone po lewej stronie;
      2) dla chłopców: kamizelka granatowa, kołnierz w kształcie rewersu, zapinana na guziki, z prawej strony kieszonka, logo szkoły zamieszczone na kieszonce.


    § 35a


    1. Od 1 września 2009 do 1 września 2013 r. na wniosek rodziców dziecko 6-letnie ma prawo rozpocząć naukę w szkole.
    2. Dziecko powinno być objęte wychowaniem przedszkolnym w roku poprzedzającym lub posiadać pozytywną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
    3. Od 1 września 2014r. obowiązek szkolny będzie obejmował dzieci 6 letnie.
    4. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej (od 1 września 2014).
    5. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
    6. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły do której dziecko zostało przyjęte, może zezwolić w drodze decyzji, na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
    7. Zezwolenie może być wydane jeżeli:
      1) wniosek o wydanie zezwolenia został złożony do 31 maja;
      2) do wniosku dołączono:

    1. opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej;
    2. oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązujacej na danym etapie kształcenia;
    3. zobowiązanie rodziców do przystąpienia w każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek szkolny lub nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
    1. Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia. Dziecku takiemu nie ustala się oceny zachowania.
    2. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do ustalenia części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia.
    3. Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami.
    4. Dziecko takie ma prawo uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych.
    5. Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w ust. 6, następuje:
      1) na wniosek rodziców;
      2) jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpiło do egzaminu klasyfikacyjnego, albo nie zdało rocznych egzaminów klasyfikacyjnych;
      3) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.


    § 36


    Uczniowie mają prawo do:
    1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy umysłowej;
    2. Zapoznania się z programami nauczania - ich treściami, celami, wymaganiam;
    3. Jawnej, sprawiedliwej, umotywowanej oceny postępów w nauce;
    4. Znajomości celów lekcji;
    5. Pomocy w wypadku niepowodzeń szkolnych;
    6. Rozwijania zdolności i zainteresowań;
    7. Życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
    8. Realizowania indywidualnych programów nauczania;
    9. Ukończenia szkoły w skróconym czasie (w wypadku uczniów wybitnie uzdolnionych);
    10. Opieki wychowawczej;
    11. Swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, a także światopoglądu;
    12. Informacji - na miesiąc przed klasyfikacją o grożącej ocenie niedostatecznej, poprzez wpis informacji do dziennika, (potwierdzonej podpisem rodzica);
    13. Informacji- na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o proponowanych ocenach ze wszystkich obowiązujących przedmiotów;
    14. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego;
    15. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru bibliotecznego podczas zajęć pozalekcyjnych;
    16. Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;
    17. Nietykalności i godności osobistej ucznia zgodnie z Konwencją Praw Dziecka;
    18. Zdawania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego. Sposób i kryteria przeprowadzania egzaminów znajdują się w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.


    § 36a


    1. Uczeń lub jego rodzice, wychowawca, pedagog, Rzecznik Praw ucznia, Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców mogą złożyć skargę w przypadku nieprzestrzegania lub naruszenia praw ucznia.
    2. Skarga może być złożona pisemnie lub ustnie.
    3. Dyrektor rozpatruje skargę w ciągu 7 dni roboczych.
    4. W przypadkach spornych, wyjaśniających Dyrektor zwołuje komisję, która składa się z opiekunów Samorządu Uczniowskiego.
    5. Uczeń jest informowany o decyzji osobiście lub pisemnie.


    § 37


    1. Uczniowie mają obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:
      1) systematycznie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły;
      2) być przygotowanym do zajęć (w zależności od przedmiotu i charakteru zajęć);
      3) aktywnie uczestniczyć w lekcji;
      4) usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie do 7 dni od przyjścia do szkoły. Formę usprawiedliwienia określa wychowawca;
      5) przestrzegać zasad kultury współżycia w stosunku do wszystkich pracowników szkoły i uczniów;
      6) dbać o sprzęt szkolny, pomoce, ład i porządek w szkole;
      7) przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły. Nauczyciel może odebrać uczniowi urządzenie i zdeponować w sekretariacie szkoły do czasu odbioru przez rodzica;
      8) nosić jednolity strój na terenie szkoły;
      9) dbać o schludny wygląd (czyste i wyprasowane ubranie);
      10) zmieniać obuwie po wejściu do szkoły;
      11) zachowywać się odpowiedzialnie w trosce o swój rozwój, życie, zdrowie i higienę własną oraz kolegów;
      12) podporządkować się zarządzeniom Dyrekcji, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;
      13) punktualnie przychodzić na zajęcia;
      14) przestrzegać regulamin przerw oraz stołówki szkolnej.
    2. Szkoła nie odpowiada za przynoszone do szkoły komórki i inne urządzenia elektroniczne. Obowiązuje zakaz wnoszenia na teren szkoły wszelkich przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu uczniów.
    3. Uczestniczenie w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich oraz właściwe zachowanie w ich trakcie to podstawowy obowiązek ucznia polegający w szczególności na:
      1)obecności na zajęciach;
      2) odrabianiu zadanych przez nauczyciela prac;
      3) przynoszeniu podręczników, pomocy i materiałów wskazanych przez nauczyciela;
      4) prowadzeniu zeszytów przedmiotowych w obowiązujący sposób;
      5) zachowaniu umożliwiającym sobie i innym uczniom pełne uczestnictwo w zajęciach.


    § 38


    Uczniowie szczególnie wyróżniający się w nauce i zachowaniu, laureaci konkursów przedmiotowych i zawodów sportowych mogą zostać wyróżnieni:
    1. Pochwałą udzieloną przez wychowawcę przed klasą;
    2. Pochwałą udzieloną przez Dyrektora na apelu szkolnym;
    3. Listem gratulacyjnym Dyrektora Szkoły do rodziców;
    4. Promocją z wyróżnieniem przyznaną uchwałą Rady Pedagogicznej w klasie IV-VI, jeżeli jego średnia ocen z obowiązkowych przedmiotów wynosi co najmniej 4.75, a zachowanie jest wzorowe lub bardzo dobre;
    5. Nagrodami przyznanymi przez Radę Rodziców;
    6. Zespoły klasowe mogą otrzymać nagrodę zespołową "Złotą Piątkę";
    7. Przyznaniem stypendium sportowym lub naukowym.


    § 38a


    1. W szkole działa Komisja Stypendialna, do której zostali powołani członkowie.
    2. Tryb pracy komisji regulują odrębne przepisy.
    3. Stypendium przyznawane jest raz w semestrze za wysokie wyniki w nauce oraz osiągnięcia sportowe.
    4. Wniosek o przyznanie stypendium dla ucznia, który spełnia warunki, składa wychowawca do Komisji Stypendialnej.
    5. Komisja sporządza listę rankingową kandydatów na stypendium.
    6. Dyrektor przyznaje stypendium po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i w porozumieniu z organem prowadzącym.


    § 39


    1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie obowiązków:
      1) upomnieniem ustnym wychowawcy;
      2) naganą pisemną wychowawcy;
      3) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, uczestniczenia w dyskotekach i imprezach szkolnych;
      4) upomnieniem ustnym lub naganą ustną dyrektora szkoły;
      5) upomnieniem pisemnym lub naganą pisemną dyrektora szkoły;
      6) przeniesieniem do równoległej klasy w swojej szkole;
      7) przeniesieniem do innej szkoły.
    2. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły gdy:
      1) notorycznie łamie on przepisy Statutu Szkolnego, otrzymał kary przewidziane w Statucie Szkoły, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów;
      2) zachowuje się w sposób demoralizujący, agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów i pracowników szkoły;
      3) dopuszcza się czynów łamiących prawo np. kradzieże, wymuszanie, zastraszanie.
    3. Uczeń, który dopuszcza się czynów łamiących prawo, a ukończył 13 lat, podlega przepisom Ustawy z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /tekst jednolity Dz. U. z 2002r. Nr 11 poz. 109, z późn. zm./ oraz przepisom wykonawczym w związku z ustawą.
    4. Prawo wnioskowania o udzielenie uczniowi kar mają:
      1) Dyrektor Szkoły;
      2) Wychowawca;
      3) Rada Pedagogiczna;
      4) Samorząd Uczniowski.
    5. Kary udziela Dyrektor Szkoły w przypadkach wymienionych w ust. 1 pkt. 4-7 po konsultacji z wychowawcą oraz z nauczycielami uczącymi danego ucznia.
    6. Obowiązek powiadomienia ucznia oraz jego rodziców o udzielonej karze spoczywa na wychowawcy klasy.
    7. Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się pisemnie od kar wymienionych w ustępie 1 do Dyrektora Szkoły w terminie do dwóch dni nauki szkolnej po wyznaczeniu kary.
    8. Dyrektor Szkoły, w terminie do 3 dni nauki szkolnej po wpłynięciu odwołania, jest zobowiązany zwołać posiedzenie Rady Pedagogicznej celem ponownego rozpatrzenia sprawy. Decyzja Rady Pedagogicznej jest ostateczna.
    9. Strona odwołująca się winna w terminie do 2 dni po posiedzenia Rady Pedagogicznej otrzymać odpowiedź pisemną Dyrektora Szkoły.
    10. W przypadku szczególnego zagrożenia życia lub zdrowia ucznia Dyrektor, wychowawca, Rada Pedagogiczna mają prawo do:
      1) wystąpienia do Sądu Rodzinnego o nadzór kuratorski;
      2) wystąpienia do Sądu Rodzinnego o prawo umieszczenia dziecka w placówce dydaktyczno-wychowawczej.
    11. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.


    § 39a

    WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA


    Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania (WSO)

    1. Ocenianiu podlegają:

      1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
      2) zachowanie ucznia.

    2. Ocenianie ma na celu:

      1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;
      2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju;
      3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
      4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
      5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

    3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

      1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
      2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
      3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
      4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
      5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
      6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
      7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.


    Zasady funkcjonowania WSO

    1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

      1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowania przez siebie programu nauczania;
      2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
      3) warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

    2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego infomuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
    3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
    4. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
    5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są im udostępniane na warunkach określonych przez nauczyciela.
    6. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
    7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
    8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
    9. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
    10. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
    11. W dzienniku lekcyjnym czerwonym kolorem zapisuje się: tematy lekcji dot. zasad BHP, oceny ze sprawdzianów oraz - w razie pomyłki w zapisie - właściwą ocenę obok błędnej, skreślonej. Zielonym kolorem zapisuje się: oceny z próbnych testów kompetencji, oceny otrzymane w wyniku poprawy ocen niedostatecznych oraz propozycje ocen śródrocznych i rocznych.
    12. Sposoby rejestrowania i odnotowywania ocen oraz frekwencji:
      1) dziennik lekcyjny;
      2) dziennik elektroniczny;
      3) dzienniczek ucznia.


    Ocenianie bieżące

    1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o przedmiotowym systemie oceniania (PSO), zgodnym z WSO.
    2. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV, ustala się w stopniach według skali ocen śródrocznych i rocznych, z uwzględnieniem plusów i minusów.
    3. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:


    1) odpowiedź ustna;
    2) sprawdzian (praca klasowa, zadanie klasowe);
    3) kartkówka;
    4) ćwiczenie, doświadczenie;
    5) zadanie domowe;
    6) inna forma aktywności zawarta w przedmiotowym systemie oceniania;
    7) obserwacja uczniów poprzez:
    1. przygotowanie do lekcji;
    2. aktywność;
    3. praca w grupie;
    4. ćwiczenia praktyczne.

    1. Ocenę należy uzasadnić komentarzem słownym, motywującym ucznia do dalszej pracy.
    2. Sprawdziany, nie więcej niż dwa w tygodniu i jeden w ciągu dnia, są obowiązkowe i zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, z zapisem w dzienniku lekcyjnym.
    3. Uczeń, który z nieusprawiedliwionych przyczyn nie pisał sprawdzianu, ma obowiązek uzupełnić daną partię materiału na najbliższych zajęciach edukacyjnych, w formie ustalonej przez nauczyciela.
    4. Uczeń ma prawo do poprawy, w formie pisemnej, oceny niedostatecznej uzyskanej ze sprawdzianu. Drugą ocenę wpisuje się w dzienniku lekcyjnym obok poprzedniej i uwzględnia przy klasyfikacji.
    5. Kartkówka obejmuje zakres materiału z trzech ostatnich lekcji i nie musi być zapowiedziana.
    6. Po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności ucznia (co najmniej tygodniowej), nauczyciel określa termin i formę uzupełnienia materiału.
    7. Na dłuższe przerwy świąteczne i ferie nie zadaje się pisemnych zadań domowych.
    8. W każdym półroczu, na początku lekcji, uczeń ma prawo zgłosić brak zadania domowego i nieprzygotowanie do lekcji:

      1) jeden raz z przedmiotów, których liczba godzin w tygodniu nie jest większa niż dwie lekcje;
      2) w pozostałych przypadkach - zgodnie z PSO.
      Brak zadania domowego (bz), nieprzygotowanie do lekcji (np) oraz oznaczenie "+" oceniające aktywność nauczyciele klas starszych odnotowują w klasowych zeszytach uwag i pochwał, a nauczyciele klas młodszych - we własnej dokumentacji. Podobnie odnotowuje się pozostałe oznaczenia zawarte w PSO nauczycieli.

    9. Za brak zadnia domowego i nieprzygotowanie do lekcji niezgłoszone wcześniej, a stwierdzone przez nauczyciela w toku zajęć, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
    10. Jeżeli sprawdziany są punktowane, to punkty przelicza się na oceny według następującej skali:
      0% - 30% niedostateczny
      31% - 50% dopuszczający
      51% - 75% dostateczny
      76% - 89% dobry
      90% - 100% bardzo dobry
      100% + zadanie dodatkowe celujący

    11. Sprawdziany lub kartkówki, w których występuje dodatkowe zadanie na oceną celującą, mogą być ocenianie o pół stopnia wyżej, jeżeli uczeń bezbłędnie rozwiąże to zadanie, a z części obowiązkowej otrzyma co najmniej oceną dobrą.
    12. Minimalna liczba ocen cząstkowych w półroczu, na podstawie których wystawia się ocenę klasyfikacyjną, nie może być niższa niż podwójna liczba godzin dydaktycznych danych zajęć edukacyjnych w tygodniu, ale nie mniejsza niż trzy.
    13. Ocenę śródroczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych, a ocenę roczną - na podstawie oceny śródrocznej i ocen cząstkowych z drugiego półrocza.
    14. Jeżeli ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych w drugim półroczu różni się od oceny śródrocznej, ocenę roczną ustala ostatecznie nauczyciel danego przedmiotu.
    15. Oceny w klasach I - III są ocenami opisowymi, które zapisuje się następująco:

      1) z zajęć edukacyjnych:
      1. Poziom wykraczający - wspaniale (W);
      2. Poziom wysoki - bardzo dobrze, bardzo ładnie (B);
      3. Poziom zadowalający - dobrze, ładnie (D);
      4. Poziom niski - (N) wystarczający, postaraj się (P);
      5. Poziom konieczny - słabo (S);
      6. Poziom niezadowalający - nie opanował (NO), bardzo słabo(BS).


      2) z zachowania:
      1. A - zachowanie szczególnie przykładne (spełnia kryteria oceniania z zachowania);
      2. B - zachowanie przykładne (uczeń zazwyczaj spełnia wyżej wymienione kryteria z zachowania);
      3. C - zachowanie zadowalające (zdarza mu się łamać wymienione kryteria);
      4. D - zachowanie budzące zastrzeżenia(uczeń, który nie spełnia większości wymaganych kryteriów oceniania z zachowania).



      3) Za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie uczestniczą w lekcjach religii, na których są oceniani według skali ocen cyfrowych: 6,5,4,3,2,1;
      4) Uczniowie klas I-III uczestniczą w lekcjach języka angielskiego, na których są oceniani według skali ocen opisowych;
      5) Ocenianie prac pisemnych i sprawdzianów:
      100% + zadanie dodatkowe wykraczający - wspaniale, brawo W
      100% - 90% Wysoki - bardzo dobrze, bardzo ładnie B
      89% - 75% Zadawalający - dobrze, ładnie D
      74% - 50% Niski - popraw się N, P
      49% - 30% Konieczny - słabo S
      ponizej 30% Niezadowalający - nie opanował, bardzo słabo NO, BS

    1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali punktowej:

      1) wzorowe - powyżej 180p;
      2) bardzo dobre - 151-180p;
      3) dobre - 100-150p;
      4) poprawne - 70-99p;
      5) nieodpowiednie - 40-69p;
      6) naganne - poniżej 40p.

    2. Na początku każdego półrocza uczeń otrzymuje 100 punktów.
    3. Dodatkowo uczeń zdobywa punkty za:


    1) stosunek do obowiązków szkolnych:
    1. aktywny i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych (koła zainteresowań, douczanie, praca w bibliotece) - 5p/półrocze;
    2. wzorowe wypełnianie funkcji dyżurnego w klasie i szatni - 5p/półrocze;
    3. wzorowe wypełnianie funkcji członka samorządu klasowego lub szkolnego oraz pocztu sztandarowego - 3p/półrocze;
    4. pochwała wpisana do zeszytu uwag i pochwał - 5p/każda;
    5. premia za brak negatywnych uwag - 3p/miesiąc;
    6. estetyczny i systematycznie noszony mundurek - 10p.


    2) kulturę osobistą:
    1. uczciwość, reagowanie na zło - 5p;
    2. koleżeńskość, życzliwość - 1-5p w zależności od formy pomocy;
    3. codzienna kultura bycia - 5p;
    4. pomaganie wychowawcy - 5p.
      Kulturę osobistą ucznia ocenia wychowawca, dysponując 20 punktami w półroczu.


    3) aktywność na forum klasy i szkoły:
    1. udział w akademii - 3p-5p (przyznawane przez nauczyciela przygotowującego akademię);
    2. udział w konkursie przedmiotowym - 3p lub 5p (konkurs o randze olimpiady);
    3. udział w zawodach sportowych - 3p;
    4. sukces w konkursie przedmiotowym - 5p + 5p za każdy kolejny etap;
    5. sukces w zawodach sportowych - 5p + 5p za każdy kolejny etap.
      Nauczyciel wychowania fizycznego konsultuje z wychowawcą każde wyjście ucznia na zawody. Jeżeli uczeń sprawia problemy dydaktyczno-wychowawcze (ma bardzo słabe wyniki w nauce i/lub więcej niż 4 uwag dot. zachowania w zeszycie klasowym), wychowawca może nie wyrazić zgody na udział ucznia w zawodach sportowych.

    1. Uczeń traci punkty za:


    1) lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych:
    1. brak obuwia zamiennego - -2p/każdy;
    2. nieusprawiedliwione nieobecności do 7 dni - -5p/miesiąc;
    3. ucieczki z lekcji - -10p/każda lekcja;
    4. wagary - -50p;
    5. spóźnienie na lekcję - -3p/każde;
    6. niewypełnianie funkcji dyżurnego w klasie i szatni - -5/półrocze;
    7. brak dzienniczka - -2p/każdy;
    8. brak mundurka - -5p za 3 braki w miesiącu, -10p za więcej braków w miesiącu.
    9. brak odświętnego stroju w dniach wyznaczonych przez Samorząd Szkolny i ogłoszonych na początku roku szkolnego - -2p.

    2) niewłaściwą kulturę bycia (punkty są odejmowane każdorazowo za wykroczenie):
    1. stwarzanie zagrożenia dla innych w drodze do szkoły i ze szkoły oraz podczas lekcji - -10p;
    2. opuszczanie terenu szkoły podczas przerw - -5p;
    3. niewłaściwy stosunek do nauczycieli i pracowników szkoły - -5p;
    4. wulgaryzmy - -10p;
    5. używanie środków odurzających - -50p;
    6. kradzież - -50p;
    7. wyłudzanie pieniędzy - -50p;
    8. znęcanie się nad kolegami, pogróżki - -50p;
    9. akty wandalizmu w szkole - -50p;
    10. konflikt z prawem, w który są zaangażowane: straż miejska, policja, sąd - -50p;
    11. zniszczenie mienia szkoły wynikające z niewłaściwego zachowania ucznia - -20p;
      Koszt naprawy zniszczonego mienia szkoły finansują rodzice ucznia.
    12. konflikty z rówieśnikami:wyśmiewanie, przezywanie, dokuczanie - -5p, bójki, kopanie, szarpanie - -10pkt;
    13. nieestetyczny wygląd wynikający z braku higieny - -5p;
    14. niewłaściwy strój, makijaż, farbowane włosy, pomalowane paznokcie - -10p;
    15. noszenie czapki w budynku szkolnym - -5p;
    16. używanie urządzeń telekomunikacyjnych na terenie szkoły - podczas lekcji i przerw - -10p;
      Nauczyciel odbiera uczniowi urządzenie i deponuje w sekretariacie szkoły, skąd jest zwracane rodzicowi, którego telefonicznie powiadamia się o zdarzeniu. W przypadku braku kontaktu telefonicznego rodzic zostaje powiadomiony informacją w dzienniczku ucznia. Urządzenie wydaje się rodzicom za pisemnym potwierdzeniem.
    17. sfałszowanie podpisu rodzica lub treści dowolnego oświadczenia, które miał napisać rodzic - -30p.
    18. cyberprzemoc (prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych za pomocą Internetu, telefonów komórkowych itp.) - -30p

    3) nieodpowiednia postawa na forum klasy i szkoły:
    1. niewłaściwe zachowanie na lekcji, zastępstwie, w bibliotece i jadalni - -5p;
    2. każdorazowe nieprzestrzeganie regulaminu określającego zachowanie podczas przerw i na jadalni szkolnej - -5p;
    3. niewłaściwe zachowanie poza terenem szkoły, w tym podczas wyjść i wycieczek klasowych - -5p;
    4. niereagowanie na zło - -5p.

    1. Wychowawca na koniec każdego miesiąca zapisuje w dzienniku lekcyjnym liczbę punktów z zachowania uzyskanych przez ucznia.
    2. Każdy uczący w klasie jest obowiązany do ustalenia śródrocznej i końcoworocznej oceny zachowania wszystkim uczniom, wpisując na listę otrzymaną od wychowawcy: wzorowe, bardzo dobre itd., a wychowawca punktuje oceny według następującej skali:


    1)wzorowe - 5p;
    2) bardzo dobre - 3p;
    3) dobre - 2p;
    4) poprawne - 0p;
    5) nieodpowiednie - -3p;
    6) naganne - -5p.

    1. Ocenę zachowania ustala wychowawca na podstawie sumy punktów uzyskanych przez ucznia w danym półroczu i przydzielonych mu przez zespół uczących w klasie.
    2. Jeżeli ocena zachowania w drugim półroczu jest wyższa o jeden stopień od oceny śródrocznej, wychowawca ustala ją jako ocenę roczną.
    3. Jeżeli ocena zachowania w drugim półroczu jest niższa o jeden stopień od oceny śródrocznej, ocenę roczną ustala wychowawca w porozumieniu z zespołem uczących w klasie.
    4. Jeżeli ocena zachowania w drugim półroczu znacznie różni się od oceny śródrocznej (o dwa lub więcej stopni), ocenę roczną ustala wychowawca w porozumieniu z zespołem uczących w klasie.
    5. W przypadku negatywnego zachowania ucznia nieujętego w WSO o ukaraniu decyduje ostatecznie Szkolny Zespół Wychowawczy.
    6. Nauczyciele akceptują postanowienia Samorządu Uczniowskiego dotyczące dnia bez oceny niedostatecznej dla klasy (raz w miesiącu) oraz loterii numerkowej (raz w tygodniu).


    Klasyfikowanie uczniów.


    1. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się śródrocznie i rocznie, zgodnie z kalendarzem roku szkolnego.
    2. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
    3. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustalaniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
    4. 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.
      Miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej należy w formie pisemnej powiadomić rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach niedostatecznych ich dzieci i ocenie nagannej zachowania.
    5. Oceny śródroczne i roczne, począwszy od klasy IV, z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

      1)celujący - 6;
      2) bardzo dobry - 5;
      3)dobry - 4;
      4) dostateczny - 3;
      5) dopuszczający - 2;
      6) niedostateczny - 1.

    6. W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
    7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
    8. Śródroczną i roczna ocenę klasyfikacyjna zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali:

      1) wzorowe;
      2) bardzo dobre;
      3) dobre;
      4) poprawne;
      5) nieodpowiednie;
      6) naganne.

    9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
    10. W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
    11. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

      1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
      2) promocję do klasy programowo wyższej, z wyjątkiem nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

    12. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono w danej szkole naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
    13. W przypadku, kiedy uczeń w danym półroczu uzyskał -30 pkt, nie może ubiegać się o ocenę wzorową śródroczną lub roczną z zachowania.


    Egzamin klasyfikacyjny

    1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
    2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
    3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Wniosek ten musi wpłynąć do Dyrektora najpóźniej w dniu posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej
    4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

      1) realizujący indywidualny tok nauki;
      2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

    5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
    6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin uzgadnia się z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
    7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

      1) dyrektor szkoły - przewodniczący komisji;
      2)nauczyciele zajęć edukacyjnych.

    8. Przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
    9. Z egzaminu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
    10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
    11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się 'nieklasyfikowany'.
    12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.


    Egzamin sprawdzający

    1. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
    2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

      1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
      2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów - decyduje głos przewodniczącego komisji.

    3. Termin sprawdzianu uzgadnia się z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń.
    4. W skład komisji wchodzą:

      1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

    1. dyrektor szkoły - przewodniczący komisji;
    2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
    3. dwóch nauczycieli prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.


    2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
    1. Dyrektor lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;
    2. wychowawca klasy;
    3. wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
    4. pedagog;
    5. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
    6. przedstawiciel Rady Rodziców.


    1. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
    2. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
    3. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
    4. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
    5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.


    Egzamin poprawkowy


    1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
    2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
    3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
    4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

      1) dyrektor szkoły - przewodniczący komisji;
      2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - egzaminujący;
      3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - członek komisji.

    5. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
    6. Z egzaminu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
    7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż do końca września.
    8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
    9. Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.


    Warunki i tryb ubiegania się o uzyskanie wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania


    1. Nie później niż 3 dni po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych i zachowania uczeń lub rodzic (prawny opiekun) może złożyć w sekretariacie szkoły pisemny wniosek do Dyrektora o zmianę przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania na ocenę wyższą. Wniosek należy odpowiednio uzasadnić.
    2. Uczeń lub rodzic (prawny opiekun) może wnioskować o zmianę przewidywanej oceny z zajęć edukacyjnych lub zachowania o jeden stopień wyżej.
    3. Wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zająć edukacyjnych ustala się na podstawie wyniku sprawdzianu rocznych wiadomości i umiejętności ucznia.
    4. Po rozpatrzeniu wniosku Dyrektor może wyrazić zgodę na sprawdzian rocznych wiadomości i umiejętności z zajęć edukacyjnych, wyznaczając termin przeprowadzenia sprawdzianu nie później niż 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
    5. Roczny sprawdzian wiadomości i umiejętności z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
    6. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. Z przebiegu sprawdzianu sporządza się protokół zawierający imię i nazwisko nauczyciela przeprowadzającego sprawdzian, imię i nazwisko nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych, termin, pisemne prace ucznia oraz ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem.
    7. Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ustalona w wyniku sprawdzianu nie może być niższa niż przewidywana.
    8. W przypadku wnioskowania o zmianę oceny zachowania Dyrektor przekazuje wniosek wychowawcy klasy, który z klasowym zespołem nauczycieli i pedagogiem ponownie analizuje zachowanie ucznia w danym roku szkolnym, uwzględniając pochwały i uwagi, oceny zachowania proponowane przez nauczycieli uczących w klasie oraz sytuację rodzinną i zdrowotną ucznia. Po zapoznaniu się z opinią zespołu wychowawca ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
    9. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.


    Promowanie uczniów


    1. Uczeń klasy I - III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
    2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
    3. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I - III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
    4. Począwszy od klasy IV, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
    5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
    6. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Jeżeli uczeń uzyskał tytuł laureata po klasyfikacji, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
    7. Świadectwa ukończenia danej klasy lub szkoły wychowawca wypełnia odręcznie lub elektronicznie.
    8. Uczeń kończy szkołę:

      1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;
      2) przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej.

    9. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.


    Sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole

    1. W klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności ustalonych w standardach wymagań, które określają odrębne przepisy.
    2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
    3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
    4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
    5. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
    6. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu przedmiotu objętego sprawdzianem są zwolnieni ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata.
    7. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku.
    8. Za organizację i przebieg sprawdzianu w szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
    9. Sprawdzian trwa 60 minut.
    10. Dla uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.
    11. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów.
    12. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.
    13. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
    14. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia sprawdzona i oceniona praca jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
    15. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły i nie jest odnotowany na świadectwie ukończenia szkoły.
    16. Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
    17. Szczegółowe przepisy dotyczące organizacji i przebiegu sprawdzianu w szkole są zawarte w Rozporządzeniu MENiS z dnia 07.09. 2004 r.


    POSTANOWIENIA KOŃCOWE


    § 40

    1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
    2. Szkoła posiada własny sztandar.
    3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
    4. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.
    5. Organem kompetentnym do uchwalenia zmian w Statucie Szkoły Podstawowej jest Rada Pedagogiczna.
    6. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały. Dyrektor szkoły w miesiącu rozpoczynającym rok szkolny publikuje na stronie internetowej szkoły ujednolicony tekst Statutu szkoły.
    7. Pełny tekst Statutu znajduje się w bibliotece szkolnej, sekretariacie szkoły i na stronie internetowej szkoły.
    8. Postanowienia niniejszego statutu dotyczą wszystkich uczniów, rodziców i pracowników szkoły.
    Załączniki do Statutu Szkoły